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区委教育工作领导小组成员单位， 教育系统各单位：

根据《中共重庆市江津区委91madou关于印发 < 重庆市江津区深化新时代教育评价改革具体举措 > 的通知》 ( 江津委发〔 2022 〕 5 号 ) 文件精神及市委教育秘书组的工作部署， 我区各单位、各学校积极探索教育评价改革，积累了不少经验，涌现出一批先进典型。 2022 年，区委组织部报送的《江津区创新高层次人才评价制度激发人才创新创造活力》获评第一批重庆市深化新时代教育评价改革典型案例特等奖，蔡家小学报送的《农村地区小学生劳动素养评价改革的实践》等 15 个案例获评第一批江津区新时代教育评价改革优秀案例一二等奖。为深入学习贯彻落实党的二十大精神，加大改革经验总结复制推广力度，纵深推进新时代教育评价改革，经研究，决定面向全区征集第二批新时代教育评价改革典型案例。现就有关事项通知如下：

一、征集范围

（一）区委教育工作领导小组成员单位报送典型案例数量不限。

（二）教育系统各单位、学校报送典型案例数量不限。

（三） 2022 年以来承担市、区级教育评价改革试点和课题的单位和学校至少应报送 1 个典型案例。

（四） 2022 年已报送案例不再重复报送。

二、案例内容

（一）阐述内容。 案例 要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，可全面反映深入推进新时代教育评价改革的改革实绩，可聚焦党委和政府履行教育工作评价改革、学校评价改革、教师评价改革、学生评价改革、社会选人用人评价改革等五类主体的某一领域、某一环节，也可直击推进新时代教育评价改革中的问题症结。

（二）格式要素。 案例主要包括改革背景、具体措施、实施成效、案例反思，重点呈现具体措施和实施成效。字数不限，按照模板排版（附件 1 ） 。

三、结果运用

（一）评选奖励。 区委教育秘书组将组织专家对参评案例进行评审，按一定比例评选特等奖和一、二、三等奖，获奖案例学校同等条件下优先列入市级教育综合改革试点、课题和教育评价改革试点推荐对象。同时根据各单位的组织报送情况，评选优秀组织奖。

（二）择优上报。 遴选部分优秀案例报送市委教育工作领导小组秘书组、区委改革办等。

（三）汇编印发。 根据案例质量情况 总结和集成一批基层改革探索典型成果， 汇编全区教育评价改革典型案例。

（四）复制推广。 遴选部分案例，通过开展经验交流、现场观摩等形式，适时召开总结复制推广现场会，推广宣传推进新时代教育评价改革好经验好做法。

四、有关要求

（一）加强组织领导。 各单位 要高度重视， 认真组织，严格把关，积极开展教育评价改革案例初评，将有特色、有经验、有成效的典型案例遴选出来（含已发表、已报送其他部门参评的案例） ，进一步扩大教育评价改革的辐射影响范围。

（二）恪守学术伦理。 加强学术道德规范， 遵循学术原创准则， 案例撰写 不得抄袭和弄虚作假。已公开发表的案例，应将刊物封面、目录、正文和封底的复印件作为附件进行提交。未公开发表的案例请自行查重，重复率原则上不超过 30% 。

（三）按时规范报送。 各单位 要将典型 案例（ Word 版）、 典型案例征集汇总表（附件 2 ）等材料，分类建立文件夹，统一以“单位名称 + 案例类型 + 案例名称”为文件名，于 2023 年 9 月 30 日前发送至邮箱 [email protected] 。逾期不再受理。

联系人及联系方式：区委教育秘书组秘书科： 47282036 ； 曹正： 13996232578 ；胡国桢： 13618376314 。

附件： 1. 重庆市江津区新时代教育评价改革案例（撰写模板）

2. 重庆市江津区新时代教育评价改革典型案例征集

汇总表

中共重庆市江津区委教育工作领导小组秘书组

2023 年 8 月 30 日

（此件公开发布）

附件 1

重庆市江津区新时代教育评价改革案例

（撰写模板）

标题（方正小标宋 _GBK ，二号，居中）

单位 XX （方正楷体，三号，居中）

帽段：用一两百字简要介绍情况（正文：方正仿宋 _GBK ，三号，行距 28.95 磅）。

一、改革背景（一级标题，方正黑体，三号）

XXX

二、具体措施及实施成效

（一） XXX （ 二级标题，方正楷体，三号。力求提炼成易记易懂易复制推广的改革经验）

1. XXXXXXXXXX （ 三级标题，方正仿宋 _GBK ，三号）。 （每条改革经验的阐述内容要充分呈现改革的具体措施、实施情况、实施效果三个方面，类似于操作说明书。案例所获区级及以上奖励情况请一并列入实施成效中）。

三、案例反思

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 。

附件 2

重庆市江津区新时代教育评价改革典型案例征集汇总表

报送单位：联系人：联系电话 ：

备注：教育评价改革案例类型有：综合、党委和政府教育工作评价、学校评价、教师评价、学生评价、社会选人用人评价。